- 0 Обсуждение
-
Сперантова Валентина
| Валентина Сперантова | |
|---|---|
| Артист хора | |
| фото | |
| Музыкальный коллектив: | Смешанный хор Педагогического колледжа № 7 "Маросейка" |
| Певческий голос: | Альт |
| День рождения: | 7 сентября 1993 года |
| Образование: | Выпускница детской музыкальной школы № 24 им.Н.Г.Рубинштейна (2009 г.) |
| Интересы: | игра на синтезаторе, литература, культура, общество, музыкальное просвещение, аккомпанирование, джаз, рок, импровизация, хоровое пение, хороведение, нотная литература, хоровая аранжировка, работа с детьми, воспитание, педагогика, психология, философия, музыкальные коллективы, хоровое дирижирование, аранжировки, искусство, аранжировки для синтезатора, сочинение музыки на компьютере, культурные мероприятия, читать, рисовать на компьютере, энциклопедии обо всём на свете, путешествия, компьютерные музыкальные программы |
Валентина Алексеевна Сперантова родилась 7 сентября 1993 года в Москве. Музыкой начала заниматься с 2-х лет. В 2009 году окончила с отличием детскую музыкальную школу № 24 им.Н.Г.Рубинштейна по классу синтезатора (преподаватели И.Л.Клип и Л.А.Бигильдина). Автор 7 импровизаций, собранных в "Тетрадь импровизаций на синтезаторе" (2001 г.), нескольких самостоятельных сочинений (2001-2009 гг.) и аранжировок для синтезатора (2001-2011 гг., некоторые аранжировки сделаны совместно с И.Л.Клип), лауреат многих городских, всероссийских и международных конкурсов, фестивалей электроакустической музыки и сольного исполнения песен (вокальный класс, преподаватель Л.В.Фадеева-Москалёва).
В 2009 году В.Сперантова совместно с преподавателем и заведующим теоретического отделения, членом Российского общества теории музыки (ОТМ) Е.Б.Журовой выпустила два диска с видеозаписью выпускного экзамена по сольфеджио, а также участвовала в выпускном концерте, где она с преподавателем джазовой импровизации В.В.Брюквиным играла балладу собственного сочинения "Последние звуки зимы".
До 2009 года В.Сперантова пела голосом меццо-сопрано, часто выступала на многих концертах. Поступив по собственному желанию в Педагогический колледж № 7 "Маросейка" на музыкальное отделение, она впервые попала в Смешанный хор колледжа. В.А.Самарин, композитор, дирижёр, педагог и музыковед, сразу принял её в хор, обнаружив в ней хорошую музыкальную память, редкий абсолютный слух и природное умение чисто петь, вследствие чего она полюбила хоровое пение и с повышенным интересом отнеслась к хоровому искусству: в 2010 году под его влиянием начала учиться писать сочинения, аранжировки и переложения для различных составов хоров.
В конце октября 2010 года В.Сперантова совместно с Е.Журовой выпустила диск с видеозаписью комплексногоурока сольфеджио "Развитие гармонического мышления". В настоящее время В.Сперантова учится в Педагогическом колледже № 7 "Маросейка" на специализации "Теория музыки". Среди её творческих планов - различные хоровые аранжировки, обработки и переложения нескольких русских народных песен, фортепианных, детских, синтезаторных и вокальных произведений, дальнейшее проектирование оперы "Преступление и наказание" и фортепианной сюиты "Идиот" по двум романам Ф.М.Достоевского, освоение нотного редактора "Sibelius 7", а также сочинение новых хоровых, фортепианных произведений, песен и романсов. Самостоятельно увлекается на любительском уровне художественной литературой, исследованием, сбором и коллекционированием нотной литературы (в том числе хоровой), импровизацией и аккомпанированием.
Посвящается Смешанному хору Педагогического колледжа № 7 "Маросейка" и его руководителю, Владимиру Аркадьевичу Самарину
Развернувшись с поворота, я увидела ворота,
Робко в колледж я пришла, в зал тихонечко вошла.
Там Самарин принимал тех, кто чисто запевал,
Гаммой звук подкрашивал, "Пел ли в хоре?" - спрашивал.
Мой черёд настал потом: сдуру стала петь альтом!
Что ж? Теперь уж не поправишь, на сопрано не потянешь,
Разве только в тенора записаться мне с утра?
Стала вдруг я опасаться: как в басах не оказаться!
Впрочем, это шутка, просто прибаутка.
Стало мне понятно вскоре - тяжело мне будет в хоре,
Как мне страшно было - жуть! Даже плакала чуть-чуть,
Даже убежать хотела... А теперь - другое дело:
С нетерпеньем хора жду и с улыбкою иду
На занятья, чтобы петь и над нотами корпеть.
Рассказать настал черёд, как Самарин хор ведёт:
Знаком хор предупреждает: "Пусть немедленно внимают!
Где погромче, где потише... Крик не нужен! Тише, тише!
Вы, альты, со мной не спорьте, а теперь поём на "форте"!
Сделайте диминуэндо, а теперь поём крещендо!"
Подчиненье - хоть куда, но такая вот беда:
На концертах хор послушен, на уроках - бьёт баклуши!
"Ах, тяжёлые вы дети! Всё равно - что те, что эти!" -
Говорит Самарин так, если в хоре есть "шумняк".
Так Самарин нас муштрует, взглядом, как бичом лупцует.
За одну ошибку бьёт, на путь истинный ведёт.
Безобразия бывают, их Самарин пресекает:
По роялю он стучит, с укоризной говорит:
"Очень мне за вас обидно, и за вашу фальшь мне стыдно!
Что ж вы так заголосили? Уши дома вы забыли!
Уходи быстрей из зала! Ну, а ты зачем болтала?
Как вы все себя ведёте? Мне работать не даёте!"
Самарин правит нами строго, но хор приобретает много,
Мы с увлечением поём, призов и почестей не ждём,
И мудро поступает тот, кто в хоре правильно поёт
И слушается Дирижёра, Владыку Смешанного Хора!
Он недаром хор наш мучит - уму-разуму научит,
В долгожданное мгновенье мы услышим поощренье:
"Молодцы! Отлично спели, все преграды одолели!"
Горд Самарин и доволен - хор послушен его воле,
Звуки ясны и чисты, и прекрасны, как цветы!
Валентина Сперантова, студентка музыкального отделения МПК № 7 "Маросейка", май 2010 года
